國文課的時候老師提出了莊子的無用之用
突然引發了我的思考
而且思考了很久
Ｑ：你想要當有用的人還是沒有用的人呢？
以下是《無用之用》的原文
山木，自寇也﹔膏火，自煎也。桂可食，故伐之﹔漆可用，故割之。
人皆知有用之用，而莫知無用之用也。
有一天莊子和他的弟子一起，看到了一棵大樹，他們嫌這棵樹沒有用，而覺得另一個品種的樹比較有用，能拿來做家具之類的供人類使用。於是這棵大樹就說：有用的，反而被砍去做其他用途了，而我還能活著！而且，說我沒有用？你們還不是用我來乘涼嗎？
後來有一次莊子又帶他的弟子去朋友家作客，朋友養了兩隻鵝，然後把不會叫，沒辦法幫忙看家、沒有作用的那一隻抓去殺了，來宴請莊子。這一次，卻是沒有用處的鵝被殺了，所以，你想當有用的還是沒有用的人呢？
2009年12月30日 星期三
台灣的風景名勝
正音課練習三分鐘即席演說
題目：台灣的風景名勝
古人說台灣是一塊寶島，這條北緯二十三點五度的橫線劃過，但不像其他相同緯度的地方那般貧瘠充滿沙漠，這塊土地產生了美妙的變化，四處都充滿了生機。因此，我們今日所享受的無窮美景，須瞭解多麼得來不易，才能懂得珍惜。
我今天要介紹的風景名勝是奧萬大，此地已開發成為國家遊樂區，假日時總會吸引許多厭倦城市喧囂的觀光客前來朝聖。停好車，踏上綠油油的草地，深呼吸一口氣之後，感覺心靈受到了無窮的洗滌，整個人又充滿活力。那裡的草原很特別，乾淨得讓人無法抗拒且不由自主得躺下。於是不久之後，就會看到許多人們都在草坡上打滾，不分男女老少，瞬間這裡就成了天堂般，大家都如同徜徉在媽媽的懷抱中。
那兒最具名氣的是楓葉，秋氣一到，賞楓的人潮人山人海，幾乎快把奧萬大吞噬。今年我也不落人後地親身體驗了一次，只能說那種美能一輩子欣賞一次就滿足了！
題目：台灣的風景名勝
古人說台灣是一塊寶島，這條北緯二十三點五度的橫線劃過，但不像其他相同緯度的地方那般貧瘠充滿沙漠，這塊土地產生了美妙的變化，四處都充滿了生機。因此，我們今日所享受的無窮美景，須瞭解多麼得來不易，才能懂得珍惜。
我今天要介紹的風景名勝是奧萬大，此地已開發成為國家遊樂區，假日時總會吸引許多厭倦城市喧囂的觀光客前來朝聖。停好車，踏上綠油油的草地，深呼吸一口氣之後，感覺心靈受到了無窮的洗滌，整個人又充滿活力。那裡的草原很特別，乾淨得讓人無法抗拒且不由自主得躺下。於是不久之後，就會看到許多人們都在草坡上打滾，不分男女老少，瞬間這裡就成了天堂般，大家都如同徜徉在媽媽的懷抱中。
那兒最具名氣的是楓葉，秋氣一到，賞楓的人潮人山人海，幾乎快把奧萬大吞噬。今年我也不落人後地親身體驗了一次，只能說那種美能一輩子欣賞一次就滿足了！
讀後心得
茉莉人生讀後心得
影片中用大部份的黑白色調來描寫茉莉人生這部片，來讓人更能體會其中的哀傷色調。我覺得用黑和白來呈現是一種會深刻觸動人心的手法，對我來說是使我更能感覺其中要表達出的意涵，他讓人感受到戰爭的無情和殘忍，也使人意會到女性被歧視的問題。但為什麼又會出現少部分片段是彩色的呢？
在另一方面，黑白的影片也代表了瑪琪過去的回憶，而彩色則是象徵現在、此刻，站在現在的角度來看事情，有一種回憶過往的味道。在影片中，戰爭是造成一切回憶的主因，因為戰爭也使國家的人民生活在可怕的威脅之下，戰爭的殘酷使生活頓時全為黑白，沒有彩色所意指的多采多姿與情緒亢麗可言。
影片中我們可以明顯地感受到女性被歧視的不平等待遇，其中運用了動畫的優點把表情誇張化，達到很好的情緒表達效果。看到女性出門就必須帶好面紗的這點實在很難以想像，如此也可以感受到現代女性的自由和平等是經歷過多少困難才能擁有的！當代因為宗教而不平等規範女性、矮化女性也使我們瞭解不可以一昧迷信宗教，宗教不是永恆不變的規範，自己要懂得取捨才不會成為被人操控的愚蠢人類。
影片中用大部份的黑白色調來描寫茉莉人生這部片，來讓人更能體會其中的哀傷色調。我覺得用黑和白來呈現是一種會深刻觸動人心的手法，對我來說是使我更能感覺其中要表達出的意涵，他讓人感受到戰爭的無情和殘忍，也使人意會到女性被歧視的問題。但為什麼又會出現少部分片段是彩色的呢？
在另一方面，黑白的影片也代表了瑪琪過去的回憶，而彩色則是象徵現在、此刻，站在現在的角度來看事情，有一種回憶過往的味道。在影片中，戰爭是造成一切回憶的主因，因為戰爭也使國家的人民生活在可怕的威脅之下，戰爭的殘酷使生活頓時全為黑白，沒有彩色所意指的多采多姿與情緒亢麗可言。
影片中我們可以明顯地感受到女性被歧視的不平等待遇，其中運用了動畫的優點把表情誇張化，達到很好的情緒表達效果。看到女性出門就必須帶好面紗的這點實在很難以想像，如此也可以感受到現代女性的自由和平等是經歷過多少困難才能擁有的！當代因為宗教而不平等規範女性、矮化女性也使我們瞭解不可以一昧迷信宗教，宗教不是永恆不變的規範，自己要懂得取捨才不會成為被人操控的愚蠢人類。
嘗試報導
閱讀與寫作
上課實作
教育出問題？英男童因玩具，慘死同學刀下
日前英國倫敦發生一起命案，年約十歲的男童全身多處刀傷，被棄屍於大馬路旁。據加害人，也就是死者的同班同學所指出：前一天與被害者爭奪玩具不成，便拾起瑞士刀將其殺害。
據瞭解，事發當日將男童殺害之後，加害人仍在家滿心歡心地把玩從死者手上搶來的玩具，直到媽媽追問玩具的來由，案情才得以曝光。
因為被父母責罵而顫抖的加害人跪在死者靈前；其他同學們也前來弔喪；死者家屬悲慟萬分的哭喊，這樣的畫面映入眼簾，讓人不禁思索著教育到底哪裡出了問題？為何使年僅十歲的加害人價值觀如此扭曲？為何科技這般先進的國家，教育卻出現了嚴重的敗筆？另一方面，越自由的國家如果不落實人本價值和正規的身教、言教，是不是就會像此例默默地發生，突然給人不寒而慄的驚嘆？生命的價值和意義，重要性應該遠超過於物質和科技！
上課實作
教育出問題？英男童因玩具，慘死同學刀下
日前英國倫敦發生一起命案，年約十歲的男童全身多處刀傷，被棄屍於大馬路旁。據加害人，也就是死者的同班同學所指出：前一天與被害者爭奪玩具不成，便拾起瑞士刀將其殺害。
據瞭解，事發當日將男童殺害之後，加害人仍在家滿心歡心地把玩從死者手上搶來的玩具，直到媽媽追問玩具的來由，案情才得以曝光。
因為被父母責罵而顫抖的加害人跪在死者靈前；其他同學們也前來弔喪；死者家屬悲慟萬分的哭喊，這樣的畫面映入眼簾，讓人不禁思索著教育到底哪裡出了問題？為何使年僅十歲的加害人價值觀如此扭曲？為何科技這般先進的國家，教育卻出現了嚴重的敗筆？另一方面，越自由的國家如果不落實人本價值和正規的身教、言教，是不是就會像此例默默地發生，突然給人不寒而慄的驚嘆？生命的價值和意義，重要性應該遠超過於物質和科技！
2009年12月29日 星期二
英文Quiz2
12/29英文課上課筆記內容(about Quiz2)：
◎sth. goes off: make a loud sound
sth. goes out: run out
blackout: turn black
◎Quotation: "The best and beautiful thing in life cannot be seen or touched. It must be felt within the heart. by Helen Keller
◎commit(ed): to do something in a serious way
◎got: usu. in pt.
= have (now)
→He has/got a photographic mind. 他過目不忘。
→His memoryis good. (X)
◎troublemaker:troubleshooter
→disparate/totally :similar
◎prefix字頭
◎300,000km/sec=300,000,000m/sec=0.3billionm/sec
0.3billion(m/sec)/1billion(m/sec)=0.3m
◎sth. goes off: make a loud sound
sth. goes out: run out
blackout: turn black
◎Quotation: "The best and beautiful thing in life cannot be seen or touched. It must be felt within the heart. by Helen Keller
◎commit(ed): to do something in a serious way
◎got: usu. in pt.
= have (now)
→He has/got a photographic mind. 他過目不忘。
→His memoryis good. (X)
◎troublemaker:troubleshooter
→disparate/totally :similar
◎prefix字頭
◎300,000km/sec=300,000,000m/sec=0.3billionm/sec
0.3billion(m/sec)/1billion(m/sec)=0.3m
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